Bu tanım görsel, işitsel motor engelleri, zihin engelleri ve duygusal rahasızlıkları, çevresel, kültürel ve ekonomik dezavantajlardan kaynaklı öğrenme güçlüğü olan çocukları kapsamaz.
Disleksi okuma sorunlarını içerir. Hiç okuyamamadan, harf/hece atlama, ekleme, ters çevirme, heceleyerek okuma, kelimenin son harfini/hecesini atlama, ekleme, döndürme gibi geniş bir yelpazede kendini gösterir. Disleksi eğitimi uzmanlarca yapılmalıdır.
Disgrafi yazma zorluklarını içerir. Harfleri/heceleri eksik, ters yazma, ekleme, ayna hayali yazma, satır atlama, zorluklarının birini ya da birkaçını kapsayabilir. Disleksi eğitimi gibi Disgrafi eğitimi de uzmanlarca yapılmalıdır.
Matematik becerilerinde zorlukları ifade eder. Rakamları ters yazma, döndürme, zor öğrenme, yanlış hesaplamalar, ters yazım ya da tersten işlemler, sayı ezberleme zorlukları, problemleri anlayamama vb. belirtileri olabilir.
Dikkat eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) okul öncesi dönem ve okul çağı çocuklarında belirgin hale gelen bir bozukluktur. Çocuğun davranışlarını kontrol etmesi ve dikkatini vermesinde sorun vardır.
Sosyal öğrenme güçlüğü, yaygın olmayan bir problem olduğu için genellikle çocuklar Disleksi veya DEHB tanılarıyla yönlendirilmektedir. Sözsüz (nonverbal) öğrenme güçlüğü sağ beyin öğrenme güçlüğüdür.
Sosyal beceri yaşamımızdaki performansı belirleyen alt becerilerinin bileşiminden oluşur. Çocuklar da yetişkinlerde olduğu gibi yaşam sürecinde karşılaştıkları problemlerle başa çıkma yöntemini kullanırlar. Bu başa çıkma yöntemleri çocuktan çocuğa değişse de bazen bu becerileri kullanmada eksiklik ortaya çıkar.
Çocuk, ergen ve gençlere yapılan yatırım yetişkinlere göre çok daha verimlidir. Çocuk ve ergenlere erken ve zamanında müdahale etmekle onların yıllarca mutsuz kalmasını ve ruhsal kırılma noktalarının yıllarca yaşamlarında kötü izler bırakmasını önleyebiliriz.
Sağlıklı bir hayat sürebilmenin ön koşulu fiziksel ve ruhsal açıdan sağlıklı olabilmektedir. Günlük yaşamın koşturmacası içinde birçok insan kendisinin, yaşadıklarının, duygu ve düşüncelerinin farkında olamamaktadır. Yetişkin Terapi de amaç bedensel ve ruhsal açıdan kişinin kendinin ve sorunlarının farkında olmasını, yaşadığı problemleri çözme becerisi kazanmasını böylelikle kendisini ve yaşamını önemseyen, çevresiyle ve kendisiyle barışık yaşamak isteyen, problemlerinin farkında olan ya da yaşadığı problemleri fark etmek isteyen herkes yetişkin Terapiden yararlanabilir.
Aile kavramı sözcük anlamıyla; evlilik ve kan bağına dayanan, eşler ve çocukların oluşturduğu bir bütün ve toplum içindeki en küçük birimdir. Aile danışmanlığı ise ailenin hayatında nelerin önemli olduğuna ve çiftlerin değişimi için nasıl yardım edilebileceği ile ilgili görüş birliğini amaçlayan bir danışmanlık sistemidir. Yakın ilişki içinde olan aile bireylerinin, sağlıklı iletişim kurmasını ve iletişim bütünlüğü hedeflenir. Yakın ilişkide bulunan aile içerisindeki kişilerin katılımıyla gerçekleştirilerek probleme ve çözümüne dayanır.
Çocuklar erken dönemden itibaren davranışlarını, bulundukları sosyal ortam ve norma uygun yönde şekillendirmeyi öğrenirler. Sosyal mesajlar aracılığıyla, kendi tutumlarının başkalarını nasıl etkileyeceği yönünde bilgi sahibi olurlar. Başkalarının ihtiyaç ve duygu durumuna yönelik olarak kendini düzenleyemeyen çocuklar, ilerleyen yaşlarda problem durumlarla karşılaşır.
Kaygı; endişeli düşüncelerin eşlik ettiği, gerginlik hissi ve kan basıncındaki artışla birlikte bedende çeşitli değişimlerin gözlendiği bir duygudur. Kaygı; tıpkı mutluluk, üzüntü, öfke, korku gibi pek çok duygudan biridir ve kaygılanmak oldukça normal bir tepkidir.
.jpg)
